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El
director educativo es quien impulsa las acciones para mejorar y
llevar a cabo todas las normas del currículo, su principal función
es determinar situaciones, liderazgo, evaluación de proyectos, el
trato eficaz con su personal. Si el director cumple con todas estas
funciones a cabalidad tiene garantizada la calidad de la educación y
la de sus personal docente y administrativo.
El
gerente educativo como supervisor, coordinador, evaluador,
planificador, debe de llevar un seguimiento permanente de los
distintos proyectos que se estén ejecutando en la organización
para llevar a cabo favorablemente los objetivos planteados a corto,
mediano y largo plazo; esto permitirá determinar si el proyecto lo
acepta, lo sustituye o lo modifica. El gerente educativo debe contar
con una serie de conocimientos e información actualizada para poder
evaluar adecuadamente un proyecto.
Stephen
P. Robbins señala que las funciones de la gerente educativo son:
La
planeación:
que consiste en definir las metas, establecer la estrategia general
para lograr estas metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de
los planes para integrar y coordinar actividades. La organización,
según la cual los gerentes son responsables de diseñar la
estructura de la organización. Esto comprende la determinación de
tareas, los correspondientes procedimientos y dónde se tomarán las
decisiones.
La
dirección:
por cuanto los gerentes son los responsables de motivar a los
subordinados, de dirigir las actividades de las demás personas,
establecer los canales de comunicación propicios e impulsar el
liderazgo (p.7).
La
calidad de la educación requiere de docentes orientados a la
excelencia, es decir, docentes que sean eficaces y eficientes en lo
que respecta al proceso de enseñanza y aprendizaje, en la actualidad
se considera a la gerencia de aula como una excelente herramienta de
dicho proceso, pues permite el logro de un aprendizaje significativo
y constructivo, sin embargo es importante señalar que algunos
docentes necesitan capacitarse en gerencia de aula.
Por
otra parte, el docente como gerente de aula es la parte central en el
proceso de enseñanza y aprendizaje, pues es el que planifica y
ejecuta actividades y quien crea las condiciones que facilitan el
conocimiento, pensamiento crítico, reflexivo y creativo que conduce
al aprendizaje significativo, es ésta la importancia de que el
docente reflexione acerca de ¿Qué hace? Y ¿Cómo lo hace?, para
favorecer el aprendizaje.
De
allí que, el gerente de aula es un planificador, rediseñador,
implementador, evaluador, investigador y transformador del proceso de
enseñanza y aprendizaje, a través de un pensar y actuar sobre su
práctica pedagógica debe asumir una actitud pro activa, crítica y
reflexiva frente a la enseñanza, de manera tal que este
preparándose, ensayando, y experimentando continuamente para
transformar su praxis pedagógica.
Además,
el docente como gerente debe concentrar su esfuerzo en motivar a los
estudiantes para la búsqueda de la excelencia como valor
social
importante es su desarrollo. La idea de excelencia, debe ser
entendida como el propósito de esforzarse en ser cada día mejor,
para no contentarse con lo fácil, sino en plantearse metas exigentes
que lo conviertan en un ser más apto y socialmente realizado.
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